Итоговая работа по курсу: «Формирование знаний по основам географии и астрономии в курсе «Окружающий мир» (1-4-е классы)

Уважаемые слушатели курсов повышения квалификации!

В качестве итоговой работы мы предлагаем вам самостоятельно провести урок по любой теме по курсу «Окружающий мир».
Оценка итоговой работы производится по системе «зачет/незачет». Для того чтобы работа была зачтена, вам необходимо выслать план-конспект урока.

План-конспект урока должен включать:

1. Название темы урока.
2. Информацию о том, в каком классе проводился урок, с каким УМК и атласом работали ученики.
3. Указание типа урока (желательно проведение урока изучения нового материала или урока актуализации знаний).
4. Цели и задачи урока, методы, которые используются учителем на уроке.
5. Краткое описание содержания урока, в котором нужно обратить внимание на: 1) соответствие содержания урока возрастным особенностям учащихся; 2) целостность содержания урока; 3) соответствие содержания урока и планируемой познавательной деятельности учащихся теме урока и поставленным образовательным задачам; 4) доступность источников информации, на которых строится познавательная деятельность учащихся.
6. Описание познавательной деятельности учеников: что они делали (читали текст, рассматривали рисунки или фотографии, выполняли действия по карте (какие?) и т.д.). Уточните, с какими источниками знаний они при этом работали. Индивидуально или в группах?
7. Анализ урока (анализ усвоения материала и интереса учащихся к теме) – не более 2 страниц.

Пожалуйста, выполните итоговую работу и не позднее 28 февраля 2009 г. вышлите ее по адресу: ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165, Педагогический университет «Первое сентября».

К выполненной работе необходимо приложить справку (Акт о внедрении), заверенную в вашем образовательном учреждении. Бланк справки высылается каждому слушателю по почте.

Просим вас высказать свое мнение о курсе «Формирование знаний по основам географии и астрономии в курсе «Окружающий мир» (1–4 классы)», ответив на следующие вопросы:

• Какие предложенные формы работы нашли применение на ваших уроках?

• Какие формы работы, описанные в лекциях, вы отвергаете и почему?

• Ваши предложения?

Оцените данный учебный курс, используя следующие критерии: