Нинель ДМИТРИЕВА,
Наталья СЕЛЮНИНА

Итоговые контрольные работы

Окружающий мир

Программа Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова

Подведение частных понятий под общее

Задание 1

В каждой группе объектов зачеркни «лишнее» слово. Напиши название группы.

а) Одуванчик, клен, медведь, сосна, смородина, пшеница.

б) Скала, облако, холодильник, дождь, Луна.

Уровни выполнения задания 1

• 4-й уровень – правильно определено «лишнее» слово в каждой группе и ее название; а) медведь, растение; б) холодильник, неживая природа.

• 3-й уровень – правильно определено «лишнее» слово в одной группе и дано название одной группы;

а) медведь, растения;
б) холодильник, неживая природа.

• 2-й уровень – «лишнее» слово определено неверно;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Задание 2

Соедини линией слова, написанные в левом столбике, с понятиями правого столбика.

Уровни выполнения задания 2

• 4-й уровень – верно подведены частные понятия под два общих (древние животные – динозавр, мамонт, пещерный лев; современные животные – окунь, слон, рысь, курица);

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2–3 ошибки;

• 1-й уровень – допущено более 3 ошибок.

Задание 3

Распредели эти объекты на две группы, дай группам названия.

олень, волк, лиса, корова, кролик, кошка

Уровни выполнения задания 3

• 4-й уровень – все объекты распределены правильно, даны названия двух групп (варианты: хищники и травоядные, дикие и домашние);

• 3-й уровень – допущены 1–2 ошибки при распределении объектов, одна группа названа верно;

• 2-й уровень – допущены 2–3 ошибки, группы не названы;

• 1-й уровень – задание не выполнено, допущено более 3 ошибок.

Примечание. Задание допускает два варианта решения: животные хищные и растительноядные или животные дикие и домашние.

Выделение частей целого

Задание 4

Подпиши части растения.

Уровни выполнения задания 4

• 4-й уровень – правильно подписаны все части растения (корень, стебель (ствол), лист, плод);

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2 ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Установление причинно-следственных связей

Задание 5

Подчеркни, что необходимо для жизни на Земле.

горы, Солнце, вода, цветы, воздух

Уровни выполнения задания 5

• 4-й уровень – задание выполнено верно, подчеркнуты слова: солнце, вода, воздух;

• 3-й, 2-й уровни – задание выполнено частично;

• 1-й уровень – задание выполнено неверно.

Знаешь ли ты свою страну?

Задание 6

• Напиши название страны, в которой ты живешь.

• Напиши название столицы нашего государства.

• Напиши название города (села, поселка), в котором ты живешь.

Уровни выполнения задания 6

• 4-й уровень – задание выполнено верно;

• 3-й, 2-й уровни – задание выполнено частично;

• 1-й уровень – задание выполнено неверно.

Подведение частных понятий под общее

Задание 1

Распредели эти объекты на группы, дай группам названия.

луна, ласточка, озеро, заяц, кедр, снег, мох, фазан, стрекоза, гора

Уровни выполнения задания 1

• 4-й уровень – объекты верно распределены в группы, написаны названия (объекты живой и неживой природы);

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2–3 ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено, допущено более 3 ошибок.

Задание 2

В группе названий подчеркни материки. Как называются объекты, которые ты не подчеркнул?

Северная Америка, Северный Ледовитый, Евразия, Австралия, Тихий, Индийский, Антарктида, Атлантический, Южная Америка

Уровни выполнения задания 2

• 4-й уровень – задание выполнено верно, подчеркнуты слова: Северная Америка, Евразия, австралия, Антарктида, Южная Америка; океаны;

• 3-й уровень – задание выполнено не полностью;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Задание 3

Напиши названия пяти групп животных и укажи двух представителей каждой из них.

Уровни выполнения задания 3

• 4-й уровень – указано 4–5 групп, представители названы правильно;

• 3-й уровень – указаны 3 группы животных и их представители;

• 2-й уровень – правильно названы 2 группы; допущены 1 – 2 ошибки в распределении представителей по группам;

• 1-й уровень – правильно названа только одна группа, допущено более 3 ошибок в распределении представителей.

Выделение существенных признаков понятия

Задание 4

Обведи признаки, которые относятся к хвойным растениям.

наличие цветка, листьяхвоинки, семена внутри плода, споры в коробочках, семена в шишках, наличие стебля, наличие корня

Уровни выполнения задания 4

• 4-й уровень – верно обведены 4 признака хвойных растений (листья-хвоинки, семена в шишках, наличие стебля и корня);

• 3-й уровень – верно обведены 2–3 признака хвойных растений;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Ориентирование во времени

Задание 5

Запиши ответы на вопросы:

а) Какое направление указывает солнце в полдень?
б) В какой стороне горизонта восходит солнце?
в) В какой стороне горизонта заходит солнце?

Уровни выполнения задания 5

• 4-й уровень – правильные ответы на вопросы :а) южное, б) на востоке и в) на западе;

• 3-й уровень – правильный ответ на 2 вопроса;

• 2-й уровень – правильный ответ на 1 вопрос;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Установление причинно-следственных связей

Задание 6

Подчеркни, что необходимо для жизни на Земле.

звезды, тепло, свет, вода, воздух, растения

Уровни выполнения задания 6

• 4-й уровень – задание выполнено верно (подчеркнуты слова: тепло, свет, вода, воздух);

• 3-й, 2-й уровни – задание выполнено частично;

• 1-й уровень – задание выполнено неверно.

Переход в записи информации от одной знаковой системы к другой

Задание 1

Запиши с помощью знаков.

семнадцать градусов мороза, двенадцать градусов тепла, три градуса ниже нуля, восемнадцать градусов выше нуля

Уровни выполнения задания 1

• 4-й уровень – задание выполнено верно;

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2 ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Подведение частных понятий под общее

Задание 2

Распредели представителей живой природы на группы (сообщества). Покажи их линией (стрелкой).

Уровни выполнения задания 2

• 4-й уровень – задание выполнено верно:

  • Поле – жаворонок, овес, василек, пшеница, полевка, (кузнечик).

  • Лес – волк, лиса, рябина, лось, (полевка, крот), ландыш, сосна.

  • Луг – клевер, крот, мышиный горошек, кузнечик.

  Дети соединили представителей живой природы с названием сообщества.
  Не считается за ошибку, если одного представителя отнесли в две группы: например, крот относится к лугу и к лесу.

• 3-й уровень – отбор объектов проведен не полностью (допущены 1–2 ошибки);

• 2-й уровень – отбор объектов проведен с 3– 4 ошибками;

• 1-й уровень – отбор объектов проведен неверно.

Задание 3

Какие материки расположены в Восточном полушарии? Напиши.

Уровни выполнения задания 3

• 4-й уровень – задание выполнено верно (Евразия, Африка, Австралия, частично Антарктида);

• 3-й уровень – задание выполнено частично;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Установление причинно-следственных связей

Задание 4

Напиши, какие условия необходимы для жизни на Земле. Подчеркни те из них, которые особенно зависят от деятельности человека.

Уровни выполнения задания 4

• 4-й уровень – задание выполнено правильно (солнце, воздух вода);

• 3-й уровень – ответ неполный;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Знаешь ли ты свою страну?

Задание 5

Напиши названия трех-четырех рек России.

Уровни выполнения задания 5

• 4-й уровень – задание выполнено верно;

• 3-й уровень – ответ неполный;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Задание 6

Определи по карте и напиши, в каких природных зонах находится Россия.
Какая из них самая теплая?
В какой природной зоне самая длинная зима?

Уровни выполнения задания 6

• 4-й уровень – верно перечислены основные природные зоны; даны верные ответы на два вопроса (лесная зона, степь, арктическая пустыня, тундра. Самая теплая – степь. Самая длинная зима – в Арктической пустыне);

• 3-й уровень – ответ неполный;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

История России

Задание 7

Заполни таблицу: укажи дату, рядом с годом напиши век.

1147 г., 1242 г., 1380 г., 1612 г., 988 г.

Уровни выполнения задания 7

• 4-й уровень – задание выполнено верно:

1) 1242 г., XIII в.;
2) 1380 г., XIV в.;
3) 988 г., X в.;
4) 1612 г., XVII в.;
5) 1147 г., XII в.;

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2–3 ошибки;

• 1-й уровень – допущено более 3 ошибок.

Знаешь ли ты природу?

Задание 1

У какого животного четыре пары ног?

жук, волк, паук, корова, ворона

Уровни выполнения задания 1

• 4-й уровень – задание выполнено верно (паук);

• 1-й уровень – задание выполнено неверно.

Подведение частных понятий под общее

Задание 2

В указанном списке подчеркни экологические катастрофы.

сильный ливень, пожар на предприятии, слив мазута в ручей, торнадо, гибель танкера с нефтью в Черном море, шторм в океане

Уровни выполнения задания 2

• 4-й уровень – подчеркнуты 2 катастрофы: (слив мазута в ручей, гибель танкера с нефтью в Черном море);

• 3-й уровень – подчеркнута 1 катастрофа;

• 2-й уровень – допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Установление причинно-следственных связей

Задание 3

Узнай полезные ископаемые по описанию. Заполни таблицу – укажи название и использование полезных ископаемых.

Уровни выполнения задания 3

• 4-й уровень – задание выполнено верно:

1) уголь, топливо;
2) гранит, строительство;
3) нефть, топливо;
4) мел, строительство;

• 3-й уровень – верно названы 3 полезных ископаемых и их использование;

• 2-й уровень – верно названо 1–2 полезных ископаемых; при выполнении задания допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

Организм человека

Задание 4

а) Продолжи перечислять системы органов человека: костно-мышечная, выделительная, нервная, ... .
б) Подчеркни, какие из систем осуществляют связь во всем организме.

Уровни выполнения задания 4

• 4-й уровень – выполнены верно задания: а) дыхательная, кровеносная, пищеварительная; б) кровеносная, нервная;

• 3-й уровень – выполнено верно задание а); в пункте б) верно названа одна система;

• 2-й уровень – при выполнении задания допущены ошибки;

• 1-й уровень – задание не выполнено.

История России

Задание 5

Заполни таблицу: укажи дату, рядом с годом напиши век.

Уровни выполнения задания 6

• 4-й уровень – задание выполнено верно:

1) 1812 г., XIX в.;
2) 1961 г., XX в.;
3) 1941 г., XX в.;
4) 1612 г. XVII в.;

• 3-й уровень – допущена 1 ошибка;

• 2-й уровень – допущены 2–3 ошибки;

• 1-й уровень – допущено более 3 ошибок.